позитивный психология

Нарком - Основы психологической реабилитации лиц, зависимых от алкоголя, наркотиков позитивный психология других психоактивных веществ. Новости О сервере Структура Адреса позитивный психология ссылки Книга посетителей Форум Чат Поиск по сайту .smenu { display: none; } Кабинет нарколога Наркология on-line Прием доктора Пилюлькина Ликбез Химия позитивный психология жизнь Мифы позитивный психология легенды Если друг оказался вдруг... Правдивые истории Частые вопросы Проверь себя Родительский уголок Родители родителям Ранняя диагностика Агитпросвет Закон сур-р-ов! Законы позитивный психология нормативные документы Даешь систему! Сверхценные идеи Косые взгляды Глас народа Самопомощь Виртуальная группа Анонимные Наркоманы Сокрушающий курс Халява, please! Издания Наркома.ру Классики жанра В конце 2006 года в издательстве Санкт-Петербургского государственного университета вышла книга Л.А. Цветковой, И.Н. Гурвича позитивный психология др. «Теоретические модели формирования, контроля позитивный психология коррекции наркопотребления». Поскольку книжка вышла маленьким тиражом, с любезного разрешения автора (обозначенного в выходных данных словом «др.»), представляем наиболее интересные, на наш взляд, главы, посвященные психологическим моделям индивидуального поведения, моделям зависимого поведения, моделям его коррекции позитивный психология профилактики. Для облегчения цитирования: эта глава напечатана на с. 63-77. В. Шабалина МОДЕЛИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ На уровне индивидуального поведения наркотизм описывается моделью аддиктивного (зависимого) поведения. Одна из признанных моделей зависимого поведения представлена в работе В.В.Шабалиной (рис. 1) (2001, с. 27). Модель зависимого поведения Рис. 1. Модель зависимого поведения Прежде всего, концепция зависимого поведения допускает разделение целевой группы на потребителей наркотиков позитивный психология наркоманов. Потребители наркотиков демонстрируют аддиктивное поведение, которое означает, что болезнь как таковая еще не сформировалась, но имеет место нарушение поведения. У наркоманов же развивается зависимое поведение, которое содержит внешние действия человека, связанные с непреодолимым влечением к наркотику, т. е. это — поведение, обусловленное психологической зависимостью от него. Объяснение психологических механизмов формирования зависимого поведения сегодня может быть дано в рамках весьма различных теоретических ориентации. 1. Психодинамические модели индивидуального поведения 1.1. Психоаналитическая модель поведения (3. Фрейд) В соответствии с представлениями Фрейда о природе человека поведение в основном детерминируется иррациональными силами, бессознательной мотивацией, биологическими позитивный психология инстинктуальны-ми влечениями, которые эволюционируют через ключевые психосексуальные стадии развития, прежде всего в первые шесть лет жизни человека. Фрейд считал, что только сознательными мотивами поведение его нельзя объяснить, особенно поведение необычное, связанное с патологией. Психоанализ руководствуется двумя принципами: принципом бессознательности психических процессов (сознательное является скорее исключительным, чем регулярным атрибутом психических процессов) позитивный психология принципом психического детерминизма (психическая активность не является случайной, все психические явления имеют причинную связь с предшествующими событиями). Для понимания зависимого (аддиктивного) поведения психоаналитики обращаются к сексуальным стадиям развития личности. Часто у клиентов, имеющих проблему пристрастия, они обнаруживают чувство жадности позитивный психология стяжательства, которые связывают с опытом оральной стадии, в которой ребенок голодал. У других клиентов с такими же проблемами обнаруживалось неверие в других людей, отвержение любви, страх позитивный психология неспособность сформировать близкие отношения с другими людьми. У этих клиентов оральная стадия развития сопровождалась депривацией со стороны матери. В оральной стадии развития Фрейд характеризует ребенка как зависимого, не отделяющего себя от матери, плохо отличающего себя от других. У людей, имеющих такие проблемы, как переедание, курение, болтливость, злоупотребление спиртными напитками, психоаналитики отмечают фиксацию на оральной стадии сексуального развития (оральную фиксацию удовольствия). Эго ребенка начинает развиваться по мере того, как он учится отсрочивать удовлетворение, удовольствие. С переходом в анальную стадию создаются условия для развития автономности, независимости. С точки зрения Фрейда, ребенка нужно учить выражать отрицательные эмоции, принимать личностные полномочия, демонстрировать образцы дисциплины. В этой стадии развития мышцы, отвечающие за процесс выделения, развиваются, позитивный психология ребенок должен приучаться задерживать процесс выделения на некоторое время, т. е. приучаться контролировать себя при помощи волевых усилий (первый опыт дисциплины). Наблюдая за поведением родителей, значимых взрослых, взаимодействуя с родителями, ребенок учится контролю. При неправильном воспитании в этой стадии развития родителям впоследствии придется прибегать к принуждению. Слишком строгие методы приучения ребенка к контролю над дефекацией могут привести к тому, что ребенок будет делать все наоборот позитивный психология в будущем проявлять неаккуратность, неопрятность, неподобающее выражение гнева, неуправляемость. Фрейд называет такие проявления личности анально-агрессивными. Фиксация на анальной стадии может привести к таким проявлениям, как запасливость, аккуратность, упорство, скупость. Эти проявления характеризуют анально-удерживающую личность. В этот период дети переживают негативные эмоции, запрещение их выражать приводит к тому, что дети не только не учатся их выражать, но позитивный психология приходят к выводу, что это неприемлемые чувства, вызывающие неприятие у родителей и, следовательно, нуждающиеся в подавлении (Corey, 1996, р. 98-99). В фаллической стадии подавляются пугающие чувства, связанные с родителями противоположного пола, — комплексы Электры позитивный психология Эдипа. Таким образом, уже в раннем детстве могут закладываться основы определенной психологической защиты — подавления. Первые три стадии сексуального развития психоаналитики вслед за Фрейдом называют нарцистическими. (Нарциссизм — состояние направленности либидо на «Я»). В подростковом возрасте (генитальной стадии) после спокойной в отношении сексуальности латентной стадии сексуальность снова оживает, позитивный психология конфликты первых трех сексуальных стадий развития повторяются. Но теперь в фокусе внимания оказываются не объекты удовольствия своего собственного тела, позитивный психология близкие отношения с другими людьми. Сексуальность проявляется в эротических сновидениях, поллюциях, часто мастурбациях, позитивный психология затем энергия либидо направляется на сексуального партнера. Сексуальные представления, связанные с прегенитальным периодом, в случае нормального развития личности полностью вытесняются в сферу бессознательного, позитивный психология соответствующие им представления сублимируются. Однако нередки случаи, при которых вытеснение инфантильных сексуальных представлений совершается не полностью, позитивный психология тогда «ущемленный комплекс» проявляется в виде ошибочных действий, оговорок, в сновидениях, позитивный психология в более тяжелых случаях — в форме невротических расстройств (Кондрашенко, Донской, 1997, с. 143). Классический психоанализ рассматривает поведение индивида как результат взаимодействия трех ключевых субсистем личности: ид, эго позитивный психология суперэго. Согласно Фрейду, человек является энергетической системой, позитивный психология его поведение зависит от того, как психическая энергия распределяется между ид, эго позитивный психология суперэго. Так как количество энергии лимитировано, одна из субсистем может начать контролировать доступную ей энергию за счет других систем (рис. 2). Рис. 2. Взаимоотношения ид, суперэго, эго позитивный психология реальности. Ид — источник инстинктивных влечений конструктивного типа, преимущественно сексуальной природы, являющихся источниками жизненной энергии, позитивный психология влечений деструктивного типа, направленных на разрушение, агрессию, смерть. Термин «секс» Фрейд понимал в широком смысле, включая в его содержание все, что доставляет человеку удовольствие: от еды до творчества. Ид — эгоистично, озабочено незамедлительным удовлетворением потребностей, невзирая на реальность и мораль, стремится к удовольствию позитивный психология избеганию боли, т. е. руководствуется принципом удовольствия. Эго является посредником между ид, суперэго и реальностями внешнего мира, его главным назначением является удовлетворение требований ид, но таким путем, чтобы обеспечить как благополучие, так позитивный психология выживание индивида, причем так, чтобы не противоречить моральному кодексу, т. е. традиционным установкам позитивный психология идеалам общества, передаваемым от родителей к детям составляющему основное содержание суперэго. Суперэго поощряет за хорошие поступки чувствами гордости, самоуважения позитивный психология наказывает чувствами вины, стыда, униженности. Эго действует по принципу реальности, пытается так удовлетворить потребности ид, чтобы у личности не возникало чувство вины и тревога. Суперэго — продукт влияния табу позитивный психология моральных ценностей общества, сознательное личности, дополнительная система контроля над импульсами ид. Результатом взаимодействия трех подсистем личности является поведение человека. Если требования реальности, суперэго позитивный психология ид противоречат друг другу, личность переживает внутренний конфликт. В зависимости от содержания конфликта Фрейд выделяет три вида тревожности. Невротическая тревожность страхом перед возможностью потерять контроль над импульсами ид, что может привести к поведению, заслуживающему наказания. Реальная тревожность обусловлена опасностью, исходящей со стороны внешнего мира. Моральная тревожность возникает при наличии поведения, противоречащего моральному кодексу суперэго, или его предположении позитивный психология сопровождается переживанием чувства вины. Тревожность является сигналом опасности, необходимости действий по коррекции поведения. Она выполняет полезную функцию, требуя от личности принятия мер, противостоящих разрушению (Фрейд, 1999; Freud S., 1949; 1965). Если же справиться с тревожностью рациональными способами (решением проблем) не удается, эго защищается, отправляя конфликты в бессознательное, включает защитные психологические механизмы: отрицание реальности, фантазирование, подавление, рационализацию, проекцию, формирование реакции, противоположной желаемой, смещение, эмоциональное обособление, интеллектуализацию, компенсацию, регрессию, идентификацию, интроекцию, искупление, выплескивание — выброс негативных эмоций, сублимацию (Coleman, 1976; Freud A., 1936). Кларк (1991) определяет защитные механизмы как бессознательное искажение реальности для устранения болезненных чувств позитивный психология конфликтов на основе автоматического, привычного реагирования. Часто такое реагирование представляет собой комбинацию психозащитных механизмов как попытку адаптироваться к тревожной ситуации, избежать душевной боли. Если тревожность становится настолько болезненной, что человек не справляется с ней даже с помощью психозащитных механизмов, он прибегает к объектам, способным утешить его (или увести в мир иллюзий, в котором нет проблем). Постепенно он привыкает к ним, становится зависимым от них, что выражается сначала в аддиктивном, затем в зависимом поведении. «Вытесненное влечение никогда не перестает стремиться к полному удовлетворению, которое состоит в повторении в первый раз пережитого удовлетворения; все замещения, реактивные образования позитивный психология сублимация недостаточны, чтобы прекратить сдерживаемое напряжение, позитивный психология из разности между полученным позитивный психология требуемым удовольствием от удовлетворения влечения возникает побуждающий момент, который позитивный психология не позволяет останавливаться ни на одной из представляющихся ситуаций...» (Фрейд, 1997а, с. 431). Терминами «объект привязанности», «объект любви» Фрейд обозначал то, в чем человек испытывает потребность: значимый человек или предметы, являющиеся объектом, мишенью чувств человека позитивный психология его влечений. То есть между объектом позитивный психология человеком устанавливаются отношения, которые можно назвать любовными. Влюбленность Фрейд определял как психическую захваченность объектом. При этом низменная, чувственная любовь, стремящаяся к сексуальному удовлетворению, с достижением этой цели угасает. «Но, как известно, либидонозная ситуация редко остается столь несложной. Уверенность в новом продолжении только что угасшей потребности была, вероятно, ближайшим мотивом, почему захваченность сексуальным объектом оказывалась длительной, позитивный психология его "любили" позитивный психология в те промежутки времени, когда влечение отсутствовало» (Фрейд, 1997b, с. 454). При безнадежной любви происходит «самоотдача» «Я» объекту, которую Фрейд сравнивает с сублимированной самоотдачей абстрактной идее. При этом функции «Я-идеала» угасают. Взаимоотношения с объектом могут привести к тому, что объект, в конце концов, займет место «Я-идеала». Фрейд сравнивает в этом случае объект с гипнотизером, который остается единственным принимающимся во внимание. В отношении него отсутствует критика позитивный психология присутствует подчинение. «Совесть не применяется к тому, что делается в пользу объекта; в любовном ослеплении идешь на преступление, совершенно в нем не раскаиваясь. Всю ситуацию можно без остатка резюмировать в одной формуле: объект занял место Я-идеала» (Там же, с. 456). При зависимом поведении, возможно, именно поэтому объект зависимости становится смыслом жизни. 1.2. Психосоциальная модель поведения (Э. Эриксон) С позиций психосоциального подхода зависимое поведение может быть объяснено неразрешенным конфликтом зависимость/ независимость (автономность). Впервые с этим конфликтом психосоциального развития человек сталкивается в раннем детстве, благополучное решение его развивает автономную волю, ее преобладание над стыдом и сомнением. Это второй шаг в психосоциальной адаптации человека после первого шага, оптимистическим результатом которого является преобладание базисного доверия над недоверием. На втором году жизни ребенок «начинает сознавать критическую противоположность бытия автономным созданием позитивный психология зависимым существом; и только тогда он готов для решающего столкновения со своим окружением, которое, в свою очередь, считает себя обязанным передать ребенку собственные представления позитивный психология понятия об автономии позитивный психология принуждении способами, вносящими существенный вклад в характер позитивный психология жизнеспособность его личности в его культуре» (Эриксон, 1996, с. 381). Предположение о том, что, достигая ценного качества (в данном случае автономии), человек становится невосприимчивым к новым внутренним конфликтам позитивный психология к изменяющимся условиям, Э. Эриксон считал неверным. Он рассматривал это предположение как проекцию на развитие ребенка идеологии успеха, которая может сделать человека неспособным к борьбе за наполненное смыслом существование, поскольку за автономию против зависимости человек сражается всю свою жизнь, так же как позитивный психология за другие ценности своего существования. Стремление к автономии обостряется в подростковом возрасте. Прежде всего, подросток борется за автономию с родителями. С другой стороны, как отмечают современные представители психосоциального подхода, его подстерегает кризис, связанный с конфликтом групповой идентичности против отвержения группой сверстников (Newman В., Newman Ph., 1991, с. 399). (В отечественной психологии выделяются специфические реакции подростка: реакция эмансипации позитивный психология реакция группирования.) «Если из-за неудачного детства или тяжелого быта подросток не может решить задачу идентификации позитивный психология определить свое "Я", то он начинает проявлять симптомы путаницы ролей позитивный психология неуверенность в понимании того, кто он такой позитивный психология к какой среде принадлежит. Такая путаница наблюдается у малолетних преступников. Девочки, проявляющие в подростковом возрасте распущенность, очень часто обладают фрагментарными представлениями о своей личности позитивный психология свои беспорядочные половые связи не соотносят ни со своим интеллектуальным уровнем, ни с системой ценностей. В некоторых случаях молодежь стремится к "негативной идентификации", то есть отождествляет свое "Я" с образом, противоположным тому, который хотели бы видеть родители позитивный психология друзья. Они считают, что лучше идентифицировать себя с "хиппи", с "малолетним преступником", даже с "наркоманом", чем вообще не обрести своего "Я"» (Элкинд, 1996, с. 17). 1.3. Адлерианская модель индивидуального поведения С позиций адлерианского подхода наркопотребление можно объяснить стремлением человека преодолеть комплекс неполноценности, вызывающий желание «бегства от жизни». А. Адлер первым обратил внимание на феномен неполноценности как источник самосовершенствования. Он считал, что стремление человека к самосовершенствованию позитивный психология преодолению недостатков, своей неполноценности является врожденным, позитивный психология для того чтобы понять поведение человека, необходимо выяснить, в чем он испытывает неполноценность позитивный психология как ее преодолевает, какие цели он ставит для преодоления неполноценности. Преодолевая свою неполноценность, каждый человек идет своим уникальным путем, развивая уникальный стиль жизни, который отражает взгляд человека на себя, окружающий мир, свое поведение, привычки позитивный психология обнаруживается в процессе достижения человеком своих целей, ярко проявляется в конфликтных ситуациях. Прототип жизненного стиля формируется в первые 4— 5 лет жизни позитивный психология накладывает отпечаток на все, что делает человек. Отсутствие социальной адаптации проявляется уже в прототипе. Развитие сексуальности, как полагал Адлер (1997), также зависит от стиля жизни. Более того, он использовал термин «зависимость от стиля жизни», считая, что детство является наиболее подходящим временем для изменения неблагополучного стиля жизни, «переучивания» (Адлер, 1997). С одной стороны, неполноценность является основой стремления человека к успеху, совершенству, с другой стороны, неполноценность является причиной многих проблем человека, одной из основных проблем является плохая адаптация в обществе. При наличии ошибочных целей жизни развивается комплекс неполноценности, приводящий к желанию бегства от жизни. Комплекс неполноценности может трансформироваться в комплекс превосходства над другими. Этот комплекс является «ничем иным, как бесполезной позитивный психология бессмысленной жизнедеятельностью, предлагающей удовлетворение ложными позитивный психология иллюзорными успехами» (там же, с. 185). Исследуя «проблемные личности», Адлер обнаружил, что хотя выбранные ими цели были неудачными (внимание, власть, реванш или несостоятельность — ошибочные цели поведения по Адлеру), все их частные действия были «рациональными», несмотря на то, что обычными людьми воспринимались как «аномальные». «Их поведение кажется нам "аномальным", поскольку оно противоречит тому "разуму, который нас всех соединяет", здравому смыслу. Тем не менее они действуют правильно в соответствии со своей системой отношений. Но так как эта система отношений игнорирует общественную пользу, то чувство общности позитивный психология другие качества, например, мужество, развиты у них недостаточно для решения жизненных проблем, связанных с общественной пользой» (там же, с. 248). Исследуя жизненный стиль людей, злоупотребляющих алкоголем, морфием позитивный психология т.п., Адлер выявил у них систематическое уклонение от трудностей жизни, демонстрацию рационального способа поведения в соответствии со своей системой отношений, «что возможно лишь вследствие самооглушения позитивный психология усыпления таким образом силы воли позитивный психология разума» (там же, с. 250). 2. Модели индивидуального поведения, ориентированные на личность, опыт позитивный психология взаимоотношения между людьми 2.1. Клиенто-центрированная модель индивидуального поведения Для того чтобы предупредить развитие нежелательного поведения, необходимо понять его значение для носителя поведения, определить стоящие за поведением потребности. Согласно К. Роджерсу (1997, с. 41), лучшей точкой опоры для понимания поведения человека позитивный психология его потребностей является компетентность самого индивида, поскольку единственным лицом, способным полностью знать свое поле опыта, является сам индивид. Поведение рассматривается как реакция на воспринимаемое позитивный психология исследуется путем изучения внутренней системы референций личности, чтобы увидеть мир индивидуального опыта человека его глазами. 2.2. Экзистенциальная модель поведения Одним из основных понятий этого подхода является понятие свободы. В психоанализе свобода рассматривается как ограниченная бессознательными силами, иррациональными влечениями позитивный психология событиями прошлого, в бихевиоризме — социокультурными условиями. Основным положением экзистенциальной психологической концепции является следующее положение: человек не является жертвой обстоятельств, потому что в большой степени он является тем, кто он есть, по своему собственному выбору. Зависимое поведение является тупиковой ситуацией для человека. Человек понимает, что он потерял свою свободу выбора действий, либо ощущает себя жертвой обстоятельств (при экстернальном локусе контроля), либо испытывает сильное чувство вины (при интернальном локусе контроля). При решении проблемы психологической зависимости человек оказывается в экзистенциальном вакууме, так как происходит разрушение системы прежних ценностей, позитивный психология «новых богов» еще нет. 2.3. Гешталът-модель индивидуального поведения Как экзистенциальный, так позитивный психология гештальт-подход в психологии уделяют много внимания опыту человека, осознаваемого «здесь позитивный психология сейчас», актуальным переживаниям этого опыта. Основной предпосылкой гештальтпсихологии является представление о природе человека как организованной в виде паттернов позитивный психология целостностей позитивный психология нуждающейся в восприятии позитивный психология понимании. Жизнь позитивный психология поведение рассматриваются как процессы, управляемые гомеостазом (приспособлением, адаптацией). Эти процессы помогают организму поддерживать свое равновесие позитивный психология здоровое состояние в изменяющихся условиях. Под гомеостазом понимается процесс удовлетворения организмом своих потребностей, позитивный психология поскольку потребности многочисленны, каждая из них угрожает равновесию организма. Гомеостатический процесс продолжается непрерывно. Ф. Перлз предположил, что здоровый организм действует по принципу иерархии ценностей позитивный психология обращается к доминирующей потребности выживания прежде, чем к какой-либо другой. В каждый момент доминирующая потребность выходит на передний план в качестве фигуры, позитивный психология остальные, по крайней мере временно, отступают на задний план, образуя фон. Фигура в гештальтпсихологии — это потребность, которая наиболее остро требует своего удовлетворения (Перлз, 1996). В случае зависимого поведения — это опредмеченная потребность объекта зависимости. Согласно 3. Фрейду, объекты среды в зависимости от своего значения для индивида приобретают катексис — своеобразный квант психосексуальной энергии, энергетический заряд, позитивный для привлекательных объектов позитивный психология негативный для нежелательных, мешающих обладанию привлекательным объектом либо угрожающих выживанию. Основой позитивного катексиса является нетерпение, позитивный психология негативного — испуг. Позитивный катексис указывает на то, что поддерживает жизнь, позитивный психология негативный — на опасность, ослабление поддержки позитивный психология даже смерть. Относительно объектов или людей, имеющих для него негативный катексис, человек демонстрирует противоположную тенденцию — он хочет их уничтожить или убрать из своего поля, независимо от того, является объект реальным или относится к миру фантазии. Самый надежный способ уничтожить врага состоит в том, чтобы либо его разрушить, либо сделать его безопасным. Это означает разрушение качеств, которыми он угрожает. Эти качества в определенных ситуациях (зависимость от вещества) иногда могут быть разрушены чисто физически, но оказывается, что это не решает проблемы. Повальное увлечение подростками вдыханием паров клея «Момент» привело к тому, что его изготовитель, компания «Хенкель», изменила состав клея, убрав компонент, вызывающий эйфорию. Подростки тут же переключились на другие объекты — предметы бытовой химии, экспериментальным путем установив их эйфорические свойства позитивный психология превратив в позитивный катектированный объект. Как отмечает Ф. Перлз, катектированный объект позитивный психология потребность находятся в почти математическом отношении друг к другу: если потребность — минус, то катектированный объект — плюс, позитивный психология их сумма равна нулю. При удовлетворении потребности позитивный психология объект, позитивный психология потребность исчезают из среды, гештальт завершается. Но он может быть завершен позитивный психология другим путем — путем нахождения социально приемлемого ка-тектированного объекта, что требует изучения особенностей самого субъекта. 2.4. Трансактная модель индивидуального поведения Трансактный анализ, подход, разработанный Э.Берном (1992), опирается на представление о структуре человеческой психики, представленной эгосостояниями (Ребенок, Родитель позитивный психология Взрослый), проявляющимися в поведении человека. Психическое содержание Ребенка — это чувства позитивный психология желания детей до шести лет, Родителя — родительские ценности, традиции, нормы поведения, Взрослого — подход к самостоятельному восприятию мира. Состояния Родителя, Взрослого позитивный психология Ребенка включают содержание, необходимое для цивилизованного общения. Это, прежде всего, жизненные правила, традиции, которые в современном мире меняются, обновляются, сохраняя при этом гуманитарные ценности, без которых невозможно существование общества как такового, как позитивный психология невозможно управление поведением. Э. Берн предположил, что существуют различные состояния «Я», которые можно описать через систему чувств, набор согласованных поведенческих схем. Репертуар этих состояний ограничен позитивный психология разбивается на три категории: состояния «Я», сходные с образами родителей; состояния «Я», автономно направленные на объективную оценку реальности; состояния «Я», все еще действующие с момента их фиксации в раннем детстве позитивный психология представляющие собой архаические пережитки. Весь человеческий род Э. Берн рассматривает в континууме, на одном конце которого те, кто приобрел автономию, на другом — те, кто привязан к жизненному сценарию, позитивный психология в промежутке — все остальные (Берн, 1992b). Человек, руководимый сценарием. У такого человека есть много разрешений, позволяющих ему не быть связанным со сценарием, но, прежде чем насладиться разрешенным, он должен исполнить сценарные требования. (В российском менталитете это соответствует пословице «Делу — время, потехе — час».) Человек, одержимый сценарием. Ему тоже кое-что разрешено, но он «гонит» свой сценарий любой ценой, посвящая ему все свое время. Люди, злоупотребляющие алкоголем позитивный психология наркотиками, с немыслимой скоростью мчатся навстречу своей гибели как жертвы трагического или рокового сценария. Однако есть позитивный психология такие люди, которые бунтуют против своего сценария, поступая противоположно тому, как «следует» поступать. 3. Бихевиоральные модели индивидуального поведения 3.1. Модель индивидуального поведения в радикальном бихевиоризме Поведение с позиции радикального бихевиоризма зависит от окружающих людей позитивный психология может быть исследовано естественнонаучными методами, как позитивный психология любой другой феномен. Оно предсказуемо позитивный психология управляемо, позитивный психология каждая поведенческая реакция основана на предыдущем опыте позитивный психология генетическом коде. Личность понимается как сумма паттернов поведения (Skinner, 1953). Скиннер, считавший себя учеником И. П. Павлова, развивал вторую концепцию бихевиоризма — оперантное обусловливание. Первая — классическое обусловливание, открытое И. П. Павловым, использовалось на начальном этапе развития поведенческого подхода в формировании поведения на основе позитивного подкрепления, впоследствии используемого бихевиористами в сочетании с другими концепциями. Скиннер полагал, что поведение формируется сочетанием позитивных позитивный психология негативных стимулов (поощрения позитивный психология наказания), позволяющих манипулировать поведением как животных, так позитивный психология человека. Деньги позитивный психология пища рассматривались им как основные позитивные виды подкрепления, позитивный психология боль, страх позитивный психология голод — как негативные. Для человека есть еще позитивный психология слово, которое может быть как позитивным, так позитивный психология негативным подкреплением. Вопрос о свободе воли решался просто — воля, свободная воля, сила воли — надуманные объяснения, поскольку ни одно действие, по сути, не является свободным (Фрейджер, Фейдиман, 2001, с. 368—369). Однако исследования других ученых (Davison & Vilins, 1969) показали, что люди, считающие не себя ответственными за поведение, позитивный психология внешние силы, менее способны контролировать свое поведение по сравнению с теми, кто принимает ответственность за свои поступки. В другом исследовании (Lefcourt, 1980)1 было экспериментально доказано, что решающую роль в управлении своим поведением играет вера индивида в возможность управления своими действиями. Другие известные представители поведенческого подхода (Mahoney, Thoresen, 1974) рассматривали самоконтроль позитивный психология чувство свободы как категории, лежащие в основе успешных действий личности. Наряду со справедливой критикой радикального бихевиоризма большинство исследователей отмечают вклад Скиннера в выявлении факторов, влияющих на поведение. Выводы Скиннера в отношении оперантного обусловливания следующие: ● обусловливание чаще всего происходит вне сферы сознания. Наше индивидуальное восприятие зависит от прошлых восприятий (культура, традиции), позитивный психология также от опыта. Эти прошлые восприя тия наслаиваются друг на друга позитивный психология создают базу для поведения, которую мы часто не осознаем; ● обусловливание поддерживается вне сознания. Действительно, многие наши решения позитивный психология связанные с этим поведенческие реакции связаны с неосознанным восприятием; ● обусловливание тогда эффективно (и выходит на новый уровень), когда элементы неосознанного соединяются с сознательным, т. е. неосознанное осознается (по: Lefcourt, 1980, р. 214). Автономный человек часто понимается как второе «Я», его внутренний голос. Но Скиннер считает автономность иллюзией, подразумевая наличие все той же оперантной обусловленности, но вытесненной в бессознательное. Не означает ли это, что автономным человеком можно стать, только осознав побуждающие к поведению стимулы? Но для коррекции поведения с позиции радикального бихевиоризма необходимы, прежде всего, позитивные стимулы либо сочетание позитивных с негативными. Их позитивный психология используют при решении проблемы зависимостей психотерапевтические сообщества: поощряют позитивное поведение позитивный психология наказывают негативное. Литература Адлер А. Наука жить. Киев: Port-Royal, 1997 Берн Э. Игры в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб.: Лениздат, 1992 Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Общая психотерапия. Минск: Высшая школа, 1997 Перлз Ф Гештальт-попдход позитивный психология свмдетель терапии. М., 1996 Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М.: «Рефл-бук»; Киев: «Ваклер», 1997 Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия // Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности. Минск: Попурри, 1997 С. 393-454 Фрейд З. Психоаналитические этюды. Минск: Беларусь, 1991 Фрейд З. Психология масс позитивный психология анализ человеческого Я // Фрейд З. Психоаналитические этюды. Минск: Попурри, 1999b С. 422-480 Фрейджер Дж., Фейдиман Дж. Личность. Теории, эксперименты, упражнения. СПб: Нева, 2001 Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников . СПб.: Медицинская пресса, 2001 Элкинд Д. Экик Эриксон позитивный психология восемь стадий человеческой жизни // Эриксон Э. детство позитивный психология общество . СПб : Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996, С. 6-22. Эриксон Э. Детство позитивный психология общество. СПб: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996 Coleman J. Abnormal psychology and modern life. Glenwiew, Illinois: Scott, Foresmen & Company, 1976 Corey G. Theory and practice of counseling and psychotherapy. California: Pacific Grove, 1996 Freud S. An outline of psychoanalysis. New York: Norton, 1949; (Original work published 1940) Freud S. The Ego and mechanisms of defense. London: Hogarth Press, 1936 Freud S. New introductory lectures in psychoanalisis/ newYork: Norton, (Original work published 1965) Lefcourt H.M. Locus of control and coping with life events // E. Staub (ed.). Personality: basic aspectsand current rersearch. New Jersry: Prentice Hall, 1980, P. 201-235. Mahoney M. & Thoresen C.E. Self control: Power to the person. Monterey, California: Broocs/Cole 1974 Newman В., Newman Ph. Development through life. California: Pacific Grove, 1991 Skinner B. Science on human bihavior. New York, 1953 наверх Copyright © "НарКом" 1998-2007 E-mail: webmaster@narcom.ru Дизайн позитивный психология поддержка сайта artikom.ru арбалет demka. Кстати, да. Инфомационная компания Ай-Тендерс сборник тендеры гос тендеров. разделы скс монитор видеодомофона, монитор, видеодомофон доломит конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия конкурентный стратегия корпоративный обслуживание корпоративный обслуживание корпоративный обслуживание корпоративный обслуживание проведение лотерея герб область электроинструмент метабо электроинструмент метабо электроинструмент метабо электроинструмент метабо электроинструмент метабо электроинструмент метабо кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а кс-4361а мурано уличный барбекю доставка алкогольный fag спецобувь купить nokia 9300i мва купить конвертер заказать микроавтобус надевание бахила ножной пластырь пп-пленка купить электроэнцефалограф рак пищевод рак пищевод рак пищевод рак пищевод рак пищевод рак пищевод холодный обзвон холодный обзвон холодный обзвон бензопила импортный крот-95 застежка zip-lock укв радиосвязь укв радиосвязь александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго александр вертинский. желтый танго проведение анкетирование вентеляционная решетка позитивный психология